عقد فرع الجنوب في رابطة اساتذة التعليم الاساسي اجتماعه الدوري في " مدرسة انجيليك صليبا الرسمية " في صيدا، بحضور امين سر الرابطة حسين جواد، بحث خلاله الوضع التربوي في المدارس الرسمية مع انطلاقة العام الدراسي الجديد واصدر بيانا جاء فيه:
1 – يتوجه فرع الجنوب في رابطة التعليم الاساسي الى المعلمين بالتهنئة والتبريك لبداية العام الدارسي متمنين ان يكون عاما مليئا بالعطاء والتضحية . وان فرع الجنوب يراهن على ارداة المعليمن وحسهم للنهوض والحفاظ على المدرسة الرسمية .
2 – توقف فرع الجنوب امام الزيادة الحاصلة والتهافت على المدرسة الرسمية نتيجة ازدياد الثقه والنتائج المشرفة التي حققتها ولذلك نسأل كيف يمكن استيعاب الاعداد المتزايدة في ظل عدم التشعيب .
3 – امام التقاعد الذي يتجاوز الالف معلم سنويا ، يسأل فرع الجنوب كيف يمكن سد النقص في ظل القوانين الني لا تسمح بالتوظيف واذا كان هذا الامر واجبا لتخفيف العجز عن مالية الدولة فإنه لا يصح في التعليم ، ومن هنا نطالب المسؤولين حكومة ونوابا بإقرار وتعديل القوانين لملء الفراغ في المدارس بديلا عن التقاعد .
4 – لطالما كانت المدرسة الرسمية مدرسة لتعليم ابناء الفقراء ، ولطالما أتحفنا المسؤولون بدعمهم للمدرسة الرسمية ، فكيف يكون هذا الدعم في ظل تفريغ المدرسة من كادرها التعليمي وعدم السماح بالبديل ولو بالتعاقد ، وفي ظل عدم دفع مستحقات الصناديق عن العام الفائت وثمن الكتب عن العامين المنصرمين .
كما وان العام الدراسي الجديد قد انطلق في ظل عجز هائل وتراكم في صناديق المدارس التي يتوجب عليها دفع اجور معلمين مستعان بهم ، وأن الانطلاقة تحتاج الى مصارفات ونفقات فورية ناهيك عن مطالبة المكتبات باثمان الكتب .
من هنا نطالب بالاسراع في دفع المستحقات خلال الاسبوع الاول من ايلول .
5 – يؤكد فرع الجنوب على دعم لجنة متابعة تعويض الادارة وضرورة اقرار حقوق المديرين من خلال القوانين المرعية الاجراء.
6 – يؤكد فرع الجنوب على ضرورة تأمين الضمان الصحي وبدل النقل للمتعاقدين بمختلف تسمياتهم إذ انهم اصبحوا عصب المدرسة الرسمية .
7 – يؤكد فرع الجنوب على دعم لجنة متابعة مساواة الاجازة الجامعية بالتعليمية لاسيما وان هذا المطلب قد تجاوز عقدين من الزمن وكان قد اقره مجلس شورى الدولة بأحقية المساواة .
يلفت موقع Mustaqbal Web الإلكتروني إلى أنّه ليس مسؤولًا عن التعليقات التي ترده ويأمل من القرّاء الكرام الحفاظ على احترام الأصول واللياقات في التعبير.